Justiça apura ofensas na internet

Por Juliano Costa, da Redação Yahoo! Brasil

disponível em http://br.noticias.yahoo.com/s/03112010/48/manchetes-justica-apurar-ofensas-nordestinos-na.html

A OAB de Pernambuco entrou nesta quarta-feira com uma notícia-crime no Ministério Público Federal em São Paulo contra a estudante de direito Mayara Petruso, que chocou o Brasil com mensagens racistas postadas no Twitter logo após a eleição de Dilma Rousseff no domingo.

Vários usuários se manifestaram de forma ofensiva aos nordestinos, mas, segundo a asessoria de imprensa da OAB-PE, a ação será concentrada em Mayara "porque foi ela quem começou". Dentre vários posts ofensivos, Mayara escreveu: "'Nordestisto' não é gente. Faça um favor a SP: mate um nordestino afogado" (sic).

Caberá ao Ministério Público Federal investigar o caso, e decidir se Mayara é passível de punição. A garota será alvo de duas ações: uma por racismo e outra por "incitação pública ao ato delituoso". A primeira estipula pena de 2 a 5 anos de detenção, e a segunda, de 3 a 6 meses de reclusão ou multa. O crime de racismo é imprescritível e inafiançável.

O escritório de advocacia Peixoto e Cury Advogados, em São Paulo, onde Mayara era estagiária, divulgou nota nesta quarta-feira lamentando a postura da estudante. Ela já não trabalha mais no escritório. "Com muito pesar e indignação, (o Peixoto e Cury Advogados) lamenta a infeliz opinião pessoal emitida, em rede social, pela mesma, da qual apenas tomou conhecimento pela mídia e que veemente é contrário, deixando, assim, ao crivo das autoridades competentes as providências cabíveis", diz o escritório, em nota divulgada à imprensa.

Não é a primeira ação na Justiça que apura crimes de xenofobia contra nordestinos praticados na internet. O Ministério Público Federal investiga denúncias de racismo por parte de membros de uma comunidade no Orkut chamada "Eu odeio nordestinos". O tumblr Xenofobia Não reúne uma série de "print screens" de ofensas de usuários a nordestinos no Twitter, como "Só Hitler acaba com a raça dos petistas, construindo câmara de gás no Nordeste e matando geral" .

O objetivo da ação contra Mayara, segundo a OAB-PE, é acabar com a percepção que existe de que manifestações odiosas na internet acabam impunes.

Caros alunos. A notícia acima nos mostra como é necessário termos responsabilidade com o que escrevemos e publicamos. Faça uma reflexão sobre o que você tem escrito e acessado na internet e comente sobre a notícia acima.

Mariano Alves

Poder

A continuidade de uma pessoa no poder está associada à Constituição de um país. A lei determina se acontecerão eleições, quando acontecerão, para quais cargos as pessoas serão eleitas e por quantas vezes ela pode ser eleita.

Mas, esse não é o único critério que define a permanência no poder. A pessoa eleita pode não ser reeleita. Nesse caso ela depende da população querer, ou não, que ela permaneça no poder.

A população pode decidir também que, se uma pessoa que não foi eleita (caso de um Rei, por exemplo), deve continuar ou não governando um país.

Acredito que vários motivos levam o povo a aprovar ou rejeitar (através do voto ou não) a continuidade da pessoa no poder. Vocês devem pensar em dupla quais são esses motivos e comentar sobre eles.

Bom trabalho

Mariano 

Abaixo temos algumas notícias que poderão ajuda-lo a entender o assunto.

Governo Lula tem 77% de aprovação, aponta Datafolha

Publicada em 24/07/2010 - O instituto lembra que o índice de aprovação de Lula continua a ser recorde entre todos os presidentes desde 1985, quando o Brasil retomou a democracia.

(Leia a notícia completa em http://oglobo.globo.com/pais/eleicoes2010/mat/2010/07/24/governo-lula-tem-77-de-aprovacao-aponta-datafolha-917233416.asp)

Dez meses após assumir a presidência, Obama enfrenta ‘crise’ de popularidade - Índice de aprovação do presidente caiu a menos de 50%. - Falta de ações concretas do governo pode ser causa da tendência.

(Leia a notícia completa em http://g1.globo.com/Noticias/Mundo/0,,MUL1385717-5602,00-DEZ+MESES+APOS+ASSUMIR+A+PRESIDENCIA+OBAMA+ENFRENTA+CRISE+DE+POPULARIDADE.html )

 

Declarada República no Nepal - o rei será deposto

29/5/2008 - A primeira Assembléia Constituinte que declarou o Nepal como República ontem, automaticamente depõe o Rei Gyanendra.

(Leia a notícia completa em http://altamontanha.com/colunas.asp?NewsID=289)

Capitalismo e Socialismo

Que tal continuarmos as discussões sobre capitalismo e socialismo que se iniciaram dentro de sala de aula. Creio que vocês já conhecem as características dos dois sistemas. Seria bom fazermos um debate, mas pensando em questões que vão além das nossas preferências...

Filme Olga

Abaixo a última carta que Olga escreveu para Prestes e Anita, sua filha.

“Queridos:

Amanhã vou precisar de toda a minha força e de toda a minha vontade. Por isso, não posso pensar nas coisas que me torturam o coração, que são mais caras que a minha própria vida. E por isso me despeço de vocês agora. É totalmente impossível para mim imaginar, filha querida, que não voltarei a ver-te, que nunca mais voltarei a estreitar-te em meus braços ansiosos. Quisera poder pentear-te, fazer-te as tranças – ah, não, elas foram cortadas. Mas te fica melhor o cabelo solto, um pouco desalinhado. Antes de tudo, vou fazer-te forte. Deves andar de sandálias ou descalça, correr ao ar livre comigo. Sua avó, em princípio, não estará muito de acordo com isso, mas logo nos entenderemos muito bem. Deves respeitá-la e querê-la por toda a tua vida, como o teu pai e eu fazemos. Todas as manhãs faremos ginástica… Vês? Já volto a sonhar, como tantas noites, e esqueço que esta é a minha despedida. E agora, quando penso nisto de novo, a idéia de que nunca mais poderei estreitar teu corpinho cálido é para mim como a morte. Carlos, querido, amado meu: terei que renunciar para sempre a tudo de bom que me destes? Conformar-me-ia, mesmo se não pudesse ter-te muito próximo, que teus olhos mais uma vez me olhassem. E queria ver teu sorriso. Quero-os a ambos, tanto, tanto. E estou tão agradecida à vida, por ela haver me dado a ambos. Mas o que eu gostaria era de poder viver um dia feliz, os três juntos, como milhares de vezes imaginei. Será possível que nunca verei o quanto orgulhoso e feliz te sentes por nossa filha?

Querida Anita, Meu querido marido, meu garoto: choro debaixo das mantas para que ninguém me ouça pois parece que hoje as forças não conseguem alcançar-me para suportar algo tão terrível. É precisamente por isso que me esforço para despedir-me de vocês agora, para não ter que fazê-lo nas últimas e difíceis horas. Depois desta noite, quero viver para este futuro tão breve que me resta. De ti aprendi, querido, o quanto significa a força de vontade, especialmente se emana de fontes como as nossas. Lutei pelo justo, pelo bom e pelo melhor do mundo. Prometo-te agora, ao despedir-me, que até o último instante não terão porque se envergonhar de mim. Quero que me entendam bem: preparar-me para a morte não significa que me renda, mas sim saber fazer-lhe frente quando ela chegue. Mas, no entanto, podem ainda acontecer tantas coisas… Até o último momento manter-me-ei firme e com vontade de viver. Agora vou dormir para ser mais forte amanhã. Beijos pela última vez.

Olga.”

Caros alunos. O filme sobre Olga retrata uma grande história de amor, em todos os sentidos: a luta; os ideais; o marido; a maternidade. Da infância burguesa na Alemanha à morte numa das câmaras de gás de Hitler, as imagens retratam a alma de uma revolucionária que descobriu o amor e a crueldade no Brasil, onde Olga Benario casou-se com Luís Carlos Prestes, engravidou e foi entregue por aos nazistas.

Já Viu o Filme? Comente e Dê sua Nota...

Mulheres e Sociedade Brasileira

Caros alunos... Estamos, nesse momento, estudando a Era Vargas. Vimos que pela constituição de 1891 foi instituído o voto secreto e este foi estendido às mulheres. Vimos também que algumas leis trabalhistas são confirmadas e, pessoas que fazem o mesmo trabalho passam a ter o direito de receberem salários iguais. No entanto, leiam a reportagem abaixo publicada recentemente. Façam seus comentários. 

Aguardo o empenho de todos. 

Mariano 

Mulheres ganham 58% do que recebem os homens

O Estado de São Paulo, 17/09/2010 - São Paulo SP

 

Estudo aponta que diferença é maior entre os mais escolarizados 

Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD), divulgados pelo IBGE nesta sexta-feira, revelam que mesmo com maior escolaridade, as mulheres têm rendimento médio inferior ao dos homens. Em 2009, as mulheres ocupadas recebiam cerca de 70,7% do rendimento médio dos homens. No mercado formal esse total chegava a 74,6%, enquanto no mercado informal a diferença era ainda maior, com as mulheres recebendo 63,2% do rendimento médio masculino. 

A diferença era ainda maior entre os mais escolarizados: as mulheres com 12 anos ou mais de estudo recebiam, em média, 58% do rendimento dos homens com esse mesmo nível de instrução. Nas outras faixas de escolaridade, a razão era um pouco mais alta(61%). Entre 1999 e 2009, as disparidades pouco se reduziram. O trabalho doméstico é um nicho ocupacional feminino por excelência, no qual 93% dos trabalhadores são mulheres. Em 2009, 55% delas tinham entre 25 e 44 anos, e a porcentagem de pardas era de 49,6%. Quase um terço das trabalhadoras domésticas não possuía carteira de trabalho assinada, tinham em média 6,1 anos de estudo e o rendimento médio ficava na ordem de R$395,20. 

Enquanto, em 2009, as mulheres trabalhavam em média 36,5 horas semanais, para os homens a carga era de 43,9 horas. Nos trabalhos informais, a média caía a 30,7 horas para as mulheres e a 40,8 horas para os homens. Já nas ocupações formais, tanto para as mulheres quanto para os homens, a média de horas trabalhadas era

maior que as 40 horas semanais. Quando se analisa a média de horas trabalhadas por grupos de escolaridade tanto os homens quanto as mulheres com 9 a 11 anos de estudos trabalham mais do que os seus pares nos demais grupos. As mulheres com escolaridade mais baixa trabalham menos do que aquelas com mais de 12 anos de estudo, enquanto o inverso ocorre para os homens: aqueles com maior escolaridade trabalhavam menos do que os outros. Apesar do aumento da taxa de atividade das mulheres, essas permanecem como as principais responsáveis pelas atividades domésticas e cuidados com os filhos e demais familiares. No Brasil, a média de horas gastas pelas mulheres a partir dos 16 anos de idade em afazeres domésticos é mais do que o dobro da média de horas dos homens.

Educação e Tecnologias.

Escolas de todo o Brasil recebem 150 mil laptops  

Mais 300 unidades serão beneficiadas pelo projeto Um Computador por Aluno -  experiência gera impacto na educação

Luciana Alvarez (O Estado de São Paulo, 15/09/2010 - São Paulo SP)

Começam a ser entregues na próxima semana os últimos computadores do projeto-piloto Um Computador por Aluno (UCA), realizado pelo Ministério da Educação em parceria com Estados e municípios. Serão distribuídas 150 mil máquinas em 300 escolas de todo o País. Em seis municípios, 100% das escolas serão beneficiadas pelo programa. A experiência tem como base a proposta da ONG One Laptop Per Child (OLPC), que desde 2005 defende a distribuição de computadores para crianças como forma de melhorar a educação e reduzir as diferenças sociais em países pobres e em desenvolvimento.


No Brasil, desde 2007, antes de o MEC criar o programa, cinco escolas haviam conseguido parcerias para dar computadores portáteis de baixo custo a seus alunos. "Sozinha, a tecnologia não resolve problemas. Mas colocar esses equipamentos na escola induzem mudanças", afirmou Roseli Lopes, que coordenou uma das experiências iniciais no colégio paulistano Ernani Silva Bruno, durante o 3.º Encontro sobre Laptops na Educação, ontem, em São Paulo. "Nosso objetivo era que os alunos criassem curiosidade, autonomia e condição para fazer análises críticas. E eles conseguiram", disse Léa Fagundes, uma das coordenadoras da primeira experiência em Porto Alegre.

[...]

E aí. Vocês acham que o computador pode realmente melhorar a educação no Brasil? Participem desse debate...

Getúlio Vargas

Oi Turma. Que tal conhecermos outro tema? Desta vez sobre Getúlio Vargas. Eu gostaria de que, em primeiro lugar, cada aluno dessa sala conversasse com idosos (parentes, vizinhos ou conhecidos) que tem alguma lembrança da época em que Vargas governou. Entreviste essa pessoa. Pergunte o que lembra de Getúlio e se achou o governo dele bom ou ruim. Anote e depois peça a licença para contar essa história para toda a turma. Se ele consentir ótimo, escreva em comentários. Sei que é um pouco difícil fazer isso, mas... quem sabe conseguimos...

Aguardo o empenho de todos.

Mariano Alves